شعر الزهد في العصر الأموي PDF |
| احمد راضي رواجبة |
| بأشراف |
| خليل عودة - |
| لجنة المناقشة |
| 159 صفحة |
| الملخص: |
|
Saturday, January 2, 2010
شعر الزهد في العصر الأموي
السمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية
السمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية PDF |
| سامر محمد ماجد عبد الرحيمد حامد |
| بأشراف |
| د. عبد محمد عساف - |
| لجنة المناقشة |
| 1. د. عبد محمد عساف/ رئيسا 2. د. علي الشكعة/ ممتحناً داخلياً 3. د. علي بركات/ ممتحناً داخلياً 4. د. تيسير عبد الله/ ممتحناً خارجياً |
| 102 صفحة |
| الملخص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى سمات الشخصية-العقلية- لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد علاقتها بكل من : الجنس، والكلية، ومكان السكن، والمعدل التراكمي، ومستوى تعليم الأب ومستوى تعليم الأم، ودخل الأسرة الشهري، على ذلك.
ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (606) طالبا وطالبة، طبق عليهم مقياس السمات الشخصية الذي أعده أبو عليا (1983) والذي اشتمل على (75) فقرة موزعة على سبعة أبعاد رئيسة هي (القدرة على تحمل الغموض، والاستقلال في الحكم والتفكير، والمرونة في التفكير، والأصالة في التفكير، والتفكير التأملي، والقدرة على النقد، والانفتاح على الخبرة)، وبعد أن تم إجراء الصدق والثبات له بما يتناسب وطبيعة هذه الدراسة تم توزيع المقياس على الطلبة، ومن ثمّ جمعت البيانات وعولجت إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).
وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية : أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( a=0.05) في جميع السمات الشخصية-العقلية- بين طلبة جامعة النجاح الوطنية، تعزى لمتغير الكلية. بينما كانت الفروق دالة إحصائيا على بعض سمات الشخصية-العقلية- تبعا لمتغيرات الجنس، ومكان السكن، والمعدل التراكمي، ومستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم، وأسلوب تربية الأسرة، ودخل الأسرة الشهري، على النحو التالي : 1) أنه توجد فروق دالة إحصائيا على سمة الاستقلال في التفكير والحكم بين الذكور والإناث لصالح الإناث. 2) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير المعدل التراكمي على سمتي القدرة على تحمل الغموض والأصالة في التفكير بين الطلبة المتفوقين والمتوسطين وبين الطلبة الضعفاء لصالح الطلبة المتفوقين والمتوسطين.
3) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مكان السـكن على سمة القدرة على النقد بين طلبة المدينة والقرية لصالح طلبة المدينة.
4) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مستوى تعليم الأب على سمة التفكير التأملي بين مستويات التعليم الثانوي والأساسي لصالح الأساسي.
5) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير مستوى تعليم الأم على سمة القدرة على النقد بين مستويات التعليم الثانوي والأساسي لصالح الثانوي.
6) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير دخل الأسرة الشهري على سمتي المرونة في التفكير والأصالة في التفكير بين ذوي الدخل المرتفع والمتوسط وبين ذوي الدخل المنخفض لصالح ذوي الدخل المرتفع والمتوسط على سمة المرونة في التفكير،وبين ذوي الدخل المرتفع والمتوسط لصالح المرتفع على سمة الأصالة في التفكير.
وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصى الباحث بما يلي:
1) ضرورة اهتمام جامعة النجاح الوطنية بتنمية سمات الشخصية-العقلية- لدى الطلبة لاسيما بُعد الانفتاح على الخبرة والذي حصل على المرتبة الأخيرة، وذلك بالعمل على تدريس بعض المساقات التي تنمي انفتاح الطلاب على الخبرات المحيطة بهم وتقبلها.
2) الاهتمام بتنمية بُعد الاستقلال في التفكير والحكم لدى الطلبة الذكور، وذلك لإظهارهم درجة أقل مقارنة بالإناث، وذلك بإعطائهم بعض الأنشطة التي تضمن الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية.
3) الاهتمام بتنمية بُعد القدرة على النقد لدى الطلبة المقيمين في القرية، وذلك لإظهارهم درجة اقل من الطلبة المقيمين في المدينة، وذلك بتدريبهم على تحليل ونقد بعض المقطوعات الأدبية فهذا يساعد على تنمية القدرة على نقد آراء وأفكار الآخرين. |
مدى استخدام معلمي اللغة العربية لأساليب تقويم طلبة المرحلة الأساسية في المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في منطقة نابلس التعليمية
مدى استخدام معلمي اللغة العربية لأساليب تقويم طلبة المرحلة الأساسية في المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في منطقة نابلس التعليمية PDF |
| رقية عبد الرزاق مصطفى حنو |
| بأشراف |
| جودت أحمد سعادة - |
| لجنة المناقشة |
| 150 صفحة |
| الملخص: |
|
المعجم الجامع: حرف الفاء
المعجم الجامع: حرف الفاء PDF |
| محمد عثمان محمد عثمان |
| بأشراف |
| الأستاذ الدكتور محمد جواد النوري - |
| لجنة المناقشة |
| 1- أ.د. محمد جواد النوري/ رئيساً ومشرفاً - 2- أ.د. زه |
| 469 صفحة |
| الملخص: |
عنوان هذا البحث (المعجم الجامع: حرف الفاء)، وهو يدورُ حول جمع المعاجم العربية، قديمها وحديثها في معين واحد بطريقة مجددة ومبتكرة،بحيث يغني الدارسين والباحثين عن الرجوع إلى المعاجم الأخرى المختلفة،عندما يود البحث عن دلالات المفردات اللغوية، كما أن المعجم يبدد الحدود الزمانية والمكانية التي أقيمت خطأ بين عصور اللغة المختلفة، ويعبّرُ هذا البحثُ عن مستحدثات المعاني ويتلاءَمُ مع مستلزماتِ العصر. كما يتضمَّنُ البحثُ باباً للأعلام بقسميه العباد والبلاد، وباباً للاصطلاحات العلمية المتخصصة في المجالات كافة. |
المعايير التخطيطية في تطوير المدارس: حالة دراسية لمحافظة رام الله والبيرة
المعايير التخطيطية في تطوير المدارس: حالة دراسية لمحافظة رام الله والبيرة PDF |
| بسام عبد العزيز احمد سرحان |
| بأشراف |
| جهاد عوض - |
| لجنة المناقشة |
| 189 صفحة |
| الملخص: |
|
تقويم كتاب التربية الإسلامية الفلسطيني للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس
تقويم كتاب التربية الإسلامية الفلسطيني للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس PDF |
| محمد عبد العزيز يوسف عبد الجليل |
| بأشراف |
| الأستاذ الدكتور جودت أحمد سعادة - |
| لجنة المناقشة |
| أ.د. جودت أحمد سعادة/ رئيسـاً أ.د. أحمد فهـيم جبر/ممتحنا خارجيا د. ناصر الدين الشاعر/عضوا د. عبد الرحيم برهم/عضوا |
| 148 صفحة |
| الملخص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف السابع الأساسي في المنهاج الفلسطيني من وجهة نظر المعلمين . وقد وضع الباحث سبعة مجالات للتقويم هي : اتجاهات الكتاب وأهدافه ومحتواه وتقنياته التربوية وشكله وكشافه وأسئلته التقويمية . كما هدفت الدراسة أيضاً إلى بيان أثر كل من المتغيرات التالية : الجنس ، والخبرة ، والمؤهل العلمي ، والتخصص ، ومكان المدرسة ، وسنوات التدريس للمادة ، في التقديرات التقويمية للمعلمين على الكتاب ككل ولكل مجال من المجالات السبعة السابقة . وتألف مجتمع الدراسة من معلمي الصف السابع الأساسي للتربية الإسلامية في مدارس محافظة نابلس بفلسطين البالغ عددهم (120) معلما ومعلمة ، أما عينة الدراسة فتكونت من (40) معلماً ومعلمة منهم (25) معلماً و(15) معلمة . ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة |
تطوير معايير تربوية مقترحة لاختيار معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر مديريهم
تطوير معايير تربوية مقترحة لاختيار معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر مديريهم PDF |
| جمال محمد حماد مرشود |
| بأشراف |
| حسني فهمي المصري - غسان حسين الحلو |
| لجنة المناقشة |
| 146 صفحة |
| الملخص: |
|
Subscribe to:
Posts (Atom)